教育是面向未來的事業(yè)，研判中國未來教育的發(fā)展趨勢，對(duì)于今日中國教育的發(fā)展有著極為重要的意義。根據(jù)國家發(fā)展的總體安排、社會(huì)的變化、世界教育的發(fā)展趨勢和教育自身演變的規(guī)律，可以預(yù)判未來中國教育將有十大重要發(fā)展趨勢。
第四次產(chǎn)業(yè)革命以云計(jì)算和人工智能為標(biāo)志。第四次產(chǎn)業(yè)革命已經(jīng)影響了許多領(lǐng)域，整個(gè)社會(huì)越來越智能化、自動(dòng)化、數(shù)字化。以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，教育業(yè)務(wù)開始智能化、自動(dòng)化和數(shù)字化。MOOC、混合式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等都已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，智能教學(xué)系統(tǒng)（ITS）、智能決策支持系統(tǒng)、智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）系統(tǒng)也迅速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)和教育管理三個(gè)方面給教育提供了相應(yīng)的支持。
根據(jù)研究，在未來我國710萬工作崗位將消失，700種職業(yè)，47%的工作都可能被人工智能/機(jī)器人取代，而同時(shí)也將出現(xiàn)許多新職業(yè)。面對(duì)未來職業(yè)的改變，教育領(lǐng)域必須及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)。
在知識(shí)記憶和簡單理解方面，人工智能在很多方面已經(jīng)超越了人類，在未來靠知識(shí)記憶和簡單理解為主的工作將全面被人工智能所取代，所以整個(gè)教育體系的目標(biāo)必須全面地加以調(diào)整，「由知識(shí)記憶為主轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)為主，更加注重培養(yǎng)人的批判性思考能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，更加注重培養(yǎng)人機(jī)合作的能力」。
混合式學(xué)習(xí)不單是面對(duì)面式的學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)的簡單混合，而是「混合多種教學(xué)設(shè)備、多種教學(xué)方法、多種學(xué)習(xí)策略與評(píng)價(jià)方法、同步學(xué)習(xí)與異步學(xué)習(xí)、多種課程和學(xué)習(xí)資源等」。
混合式學(xué)習(xí)汲取了面對(duì)面學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，比單純的面對(duì)面學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)更有效，在學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)記錄跟蹤等有突出的優(yōu)勢，有達(dá)到降低成本，提高學(xué)習(xí)效果的突出優(yōu)勢，在許多發(fā)達(dá)國家，混合式學(xué)習(xí)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，是未來教育的重要形態(tài)和發(fā)展趨勢。
我國學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到了很高的比例，推動(dòng)混合式學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了足夠的物質(zhì)條件，實(shí)踐中，有些學(xué)校也已經(jīng)采用混合式學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于提高我國學(xué)校的教學(xué)效果，提高教育投入的效益具有重要的意義。